四年级劳动技术教案,四年级劳动技术教案实用

教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教师成功的教学基础，写好教案课件需要注意哪些方面呢？编辑经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“四年级劳动技术教案”，期盼你在这里获得所需的知识谢谢阅读！

四年级劳动技术教案

一、教学目标：

1. 了解劳动技术的基本概念和作用；

2. 学习基本的劳动技术知识和技能；

3. 增强学生的动手能力和创造力；

4. 培养学生的团队合作意识。

二、教学内容：

1. 劳动技术概述；

2. 劳动技术的分类；

3. 劳动技术的基本工具和材料；

4. 劳动技术的实践应用。

三、教学过程：

1. 导入：请学生观察周围环境，让学生分享他们所见到的各种劳动技术以及它们的作用。

2. 探究：教师通过举例和实物展示，引导学生了解劳动技术的概念和作用，并分析不同劳动技术对人类社会的影响。

3. 讲解：教师讲解劳动技术的分类，例如农业技术、工业技术、手工技术等，让学生了解不同类型的劳动技术具体应用领域。

4. 实践：教师设计一系列手工制作活动，学生分组合作完成。例如，制作一把简易的工具或制作一件小玩具等，让学生通过实践操作，掌握基本的劳动技术知识和技能。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学的知识，复习劳动技术的概念和分类，并鼓励学生展示他们制作的作品。

6. 作业：布置作业，让学生以小组为单位，选择一个劳动技术主题，制作一份展示海报，介绍该劳动技术的基本概念、作用和实际应用。

四、教学重点：

1. 理解劳动技术的概念和作用；

2. 掌握劳动技术的分类；

3. 学会使用基本劳动技术工具和材料。

五、教学扩展：

1. 可以安排学生参观当地的一些生产工厂或手工艺品展览，让学生亲身体验和了解劳动技术的实际应用。

2. 组织学生进行一次集体劳动，学生可以选择一项自己感兴趣的劳动技术，例如种植花草或搭建简易的工具等。

六、教学评估：

1. 随堂小测：出几道选择题和判断题，检测学生对劳动技术概念和分类的理解。

2. 手工作品评估：评估学生完成的手工作品的创意和执行力。

3. 合作评估：评估学生在小组合作中的团队合作意识和积极参与度。

通过以上教学过程，学生将能够全面了解劳动技术的概念和作用，掌握基本的劳动技术知识和技能，并锻炼自己的动手能力和创造力。此外，学生还能够培养团队合作意识，提高他们的协作能力和人际

我们听了一场关于“四年级信息技术教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

教学目标

知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。

能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。

重点

难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

教学难点：图形的旋转

教师活动

创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片

2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？

再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？

3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）1、观察组成图片的图形

2、想

利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。

启发探究， 技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏

2、师演示各种图像的画法

3、线段

4、圆（按shift）

5、多种图形1一起认识绘图工具栏

2、观察

自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

2、小组同学可以相互帮助

3、老师巡视1学生自由画

2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。

2、指名说：你是怎样填充的颜色的？

表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问

解答培养学生解决问题的能力

实践创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！

学生完善自己的作品

2、老师评比台

3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

4、展示学生作品

（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）

（谁想为他的作品做一下点评）

1、学生完成作品。

欣赏作品，

点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣

梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么？

(生答……)

2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定

以下是我们为您准备的“六年级技术教案”相关内容，请您放心查阅。在教师进行新课的授课时，通常会准备教案和课件，但教案和课件的知识点设计十分重要。教案必须有明确的教学目标。我建议您来看一看，或许能够帮助您解决问题！

学习目标：

1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。

2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。

3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。

学习重点：

会用流程图设计和描述循环结构算法。

学习难点：

会用流程图设计和描述循环结构算法。

课时安排：

1课时

学习过程：

一、问题描述

师：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙……

这是我们小时候经常听到的一个故事，也是一个周而复始、没完没了的故事。我们能把这个故事讲完吗？

二、想一想

我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗？为什么？

三、学一学

①算法的特征

通过前面的学习，我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。在计算机科学中，算法是很重要的.概念，它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述，它一般具有以下五个特征。

1、树输入。

2、有穷性。

3、确定性。

4、可行性。

5、输出。

动动脑：不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是

。

②算法的优化

算法一

用思维导图的形式可描述为：

本算法中，第一轮比较中，由于事先不知a与b谁大，所以形成了两种不同情况。第二轮比较中，也形成了两种不同的情况。

算法二

用思维导图的形式可描述为：

本算法中，引入一个变量，存储每次比较的最大数，因此，第二轮比较只有一种情况。

四、议一议

我们在解决“输入三个数，输出其中最大的数”问题时，有没有第三种更简便的算法，要求是不增加变量。请用思维导图的形式描述出来。

五、练一练

我们看过电视节目中的“看商品猜价格”游戏吗？说说这个游戏的规则，并和同学们模拟

为了让您更加了解“五年级信息技术教案”下面为您提供一份全面介绍。教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。老师要按照教案课件来实施上课。我们希望为您提供这些工具使您更轻松地完成任务！

一、教材分析

设置字体、字号和字的颜色，会使word文档整个版面看上去更美观，这是word使用中的一个小的升华，也是学习后续知识的基础。word中提供了的字体和字号要比写字板丰富得多，这是word有别于写字板的独到之处，学生一定会感兴趣，教师要及时抓住学生的兴奋点展开教学。

对一部分文字进行字体、字号和颜色的设置，首先应选中这部分文字，这和上一节课文字块的移动、复制与删除方法相同。所以可以借鉴上一节的方法，进行知识扩展。但是由于学生刚刚接触这样的操作，往往不选中文字就去设置字体、字号等，结果设置完了没有看到字体字号的变化，教师应重点提示：在给一段文字设置字体字号前，要把这段文字定义成文字块。

重点难点：设置字体和字号的方法与步骤。

二、学生分析

通过写字板的学习，学生对设置字体、字号和字的颜色并不陌生，所以在这里可以借助写字板中的设置方法来学习word。由于时间较长，可能会有一些学生淡忘了这些知识，所以教师首先应带领学生做好复习。关键是要培养学生学会知识的迁移，这对学生一生的学习、工作都是至关重要的。

三、教学目标

知识与技能目标：学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。

过程与方法目标：培养学生概括总结并运用已学知识变通解决未知问题的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生耐心细致以求更好的优良品质。

四、教学过程

（一）创设情境 导入新课

可以借鉴上一节课的方法，采用两段相同的`文字，一段设置了字体字号和颜色，而另一段没有，导入新课激发兴趣。接下来由教师和学生共同研究字体的设置，让学生总结规律，然后向学生布置任务，学生带着问题进行尝试性学习。也可以通过复习上一节课的知识导入新课。

（二）确定问题 任务驱动

让学生明确本节课的任务是：

1、学习字体的设置。

2、学习字号的设置。

3、学习字体颜色的设置。

可以一次性布置所有任务，然后一个一个完成。也可以采用各个击破的方法，布置一个任务解决一个，然后再布置新的任务，再解决……

（三）自主学习 协作探究

因为对现有文字格式的设置也要先定义文字块，所以可以先复习文字块操作的步骤。通过教师